小学语文备课组长工作总结

小学语文备课组长工作总结

本学期我校语文教研组的工作将围绕中心校语文教研组工作方案，进一步深化学校语文课堂教学改革，切实解决和讨论训练教学改革中消失的新问题和新状况。坚持以人为本，培育缔造型人才，努力探究一条科学、低负、高效的素养训练新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。 工作目标：

1、仔细学习训练理论，树立现代训练理念。 2、抓好课题讨论，提高课题讨论的质量。 3、组织开展好语文课外兴趣活动。 工作要点：

1.加强学习课改的精神，树立起现代训练的理念。 (1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织本组老师学习课改等现代训练理念，使老师进一步端正训练思想，转变训练观念，促进课题讨论和训练、教学的进展。 (2)通过理论学习和训练实践，反思训练、教学和教研中存在的不足，准时弥补和改进，把各项工作做得更好。 2.加强教学常规的管理检查。

(1)仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。 (2)强调备课中撰写好教后感，仔仔细细地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。本学期要求组内每位老师听校内

1 / 9

本文格式为Word版，下载可任意编辑

课达15节。

(3)坚持抓好学困生工作，做好对个别同学的拓补工作，努力提高整体合格率。

(4)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

(5)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。 3.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。 (1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题讨论”相结合的方法，加强教法、学法和专题的讨论，提高老师的业务素养。

a.备课组按“四定”开展活动(即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人)，准时做好签到和活动记录(活动记录要具体)。

b.备课组要加强学习，准时了解教改信息，使老师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学讨论供应科学依据。 c.加强实践，组织老师人人上好专题讨论课(本学期本备课组由周晓梅上一节教学讨论课)。

d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题讨论、教学案例分析、教学方法的创新等方面绽开，提高活动的质量

e.鼓舞老师在“教学有法，教无定法”的原则下，主动改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采纳应用启

2 / 9

本文格式为Word版，下载可任意编辑

发式、争论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。 f.突出同学的主体地位，把学习的主动权真正还给同学。重视学问形成过程的教学，重视学问和生活实际的联系，注意培育同学的创新精神和主动探究精神。

g.主动实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的讨论，促进教学质量的限时提高。

(2)搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。组织备课组的老师仔细分析教材，然后分头修改教案，直至将它转化为自己的熟悉。

(3)教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

(4)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。 5.组织开展好丰富多彩的语文兴趣活动。

要努力为同学缔造课外阅读的条件，加强对同学进行课外阅读的指导和关心，为同学供应施展语文才能的各种机会，以激发同学学好语文的兴趣。特殊地要协作教研组和大队部和图书馆共同开展好诗歌朗诵赛、故事赛、征文赛等语文实践活动，以增加同学的阅读、积累和运用的兴趣。 学校语文备课组长工作总结篇二 为拓展学校语文教学讨论视野，推动广阔老师参预语文教学改革，提升全国小语会在课程和教学改革中的专业引领作用，从20xx年起“全国

3 / 9

本文格式为Word版，下载可任意编辑

青年老师阅读教学观摩活动”更名为“全国青年老师学校语文教学观摩活动”。现就首届活动的详细实施方法提出如下看法。

一、指导思想

以《国家中长期训练改革和进展规划纲要(20xx—20xx年)》和《义务训练语文课程标准(20xx年版)》为指导，传播和落实现代语文教学理念，相互沟通和推广语文教学改革成果，发觉和培育学校语文青年骨干老师，全面提高学校语文教学效率与质量。 二、活动原则

1.讨论和展现相结合的原则。教学观摩活动应有详细的讨论主题，通过课例讨论和展现，探讨语文教改中的热点和难点问题，为改进课堂教学、提高教学质量，供应有效的策略。

2.引领和创新相结合的原则。教学观摩活动要引导老师落实课程标准的理念和教学目标，遵循母语教学规律。同时，鼓舞广阔老师锐意改革，创新课堂教学模式。

3.公开、公正、合理的原则。让每位上课老师有公平参预活动的机会。评比程序、评比标准事先公布，评比过程与结果尽可能做到公开、公正、合理。 三、上课老师

上课老师须符合以下条件：

4 / 9

本文格式为Word版，下载可任意编辑

1.喜爱训练事业，喜爱同学，喜爱语文教学。

2.具有省级以上荣誉称号，或在省级教学评比中获过奖。 3.年龄45岁以下，教龄6年以上。 四、课例分类

参与观摩活动的课例分为两个类别、两大系列。 (一)两个类别：观摩课和录像课。

观摩课，指老师到会议现场上课，专家评委和群众评委现场打分，评出奖级。

录像课，指老师事先录制好上课视频，刻录成光盘，报送全国小语会，由专家评委通过观看录像评出奖级。 同一奖级的观摩课和录像课公布时不作区分。 (二)两大系列：阅读课系列和表达课系列。

阅读课系列：指以培育同学阅读理解和语言运用力量为主要目标的课，包括基于教科书的识字课、精读课、略读课、单元整组学习课、课外阅读指导课等。

表达课系列：指以培育同学表达和相互沟通力量为主要目标的课，包括基于课文的读写结合课、作文指导与讲评课、口语交际课、综合性学习活动课等。

学校语文备课组长工作总结篇三 时间荏苒，伴随着课程改革的滚滚浪潮，又一个紧急而充实的学期接近了尾声。回顾本学期，我们区试验验学校4—6班级语文教研组在上级领导的关怀支持下，在学校领导的指导下又取得了很多可圈可

5 / 9

本文格式为Word版，下载可任意编辑

点的成果，为在今后的工作中更好地做到查漏补缺，特把本学期的语文教研工作总结如下：

一、规范管理，明确教学常规，提高教学质量 本学期，我们学校在前面合并的基础上又进行了一次新的合并。老师除了新安排的之外，其余的老师都是各个学校合并而来的。虽然都属于高新区，关于教学常规区里由统一的规定，但是每个学校在操作的过程中依据自己学校的特点，侧重点各有不同。为规范管理，在开学之初，我们语文教研组就经过多方商讨，依据区里的规定和我们学校的实际，制定了高新区试验学校教学常规，对老师们的备课、作业布置、课堂等方面进行了统一要求。在一系列的常规引导下，老师们很快地适应了新校的生活，教学质量得到了稳步提升。 二、加强老师培训，大面积提高老师们的教学水平 本学期，借着省研修和区研修的东风，我们加强了老师培训力度，使老师们对语文教学的理论支撑有了更加详实的熟悉，对课堂教学有了自己独特的见解，对各种课型的教学模式有了全面的把握。详细培训如下：

首先，进行了单元整体推动前进课型的培训。 为提高课堂效率，在开学之初，我们语文教研组在上学期阅历总结的基础上，对单元整体推动前进的六种课型进行了集体培训，让老师们在教学过程中，依据自己的教学特点，多了一种教学选择，使教学方法更好地为同学的学习服务。

6 / 9

本文格式为Word版，下载可任意编辑

其次，进行了“生本高效课堂”的教学模式培训。 真正高效的课堂必定是以同学为本的课堂。本着这种理念，本学期我们对生本高效课堂进行了讨论，在学校语文教研组研讨的基础上加入了班级组研讨。在研讨中加强了班级组课型的打磨，对表现突出的老师或班级进行全校推广使全体语文老师都受到更加便捷的熏陶。采纳应用这种培训模式不禁做到了快捷，而且在老师中形成了你追我赶的势头，收到了不错的效果!

再次，针对省里的研修进行集中培训，使老师们在明确操作的基础上，最大限度的对语文教学理论，对语文教学课堂有更加深入到地见解。

本学期，省里的语文研修从10月中旬始终持续到12月初，在这期间，我们语文教研组借着省里对语文课堂教学的要求，准时地采纳应用看视频、听课、磨课、集中研讨等形式对老师绽开集体培训，在这种培训中深化、拓展老师的教学思路。

然后，进行区研修培训，让老师们把教学水平的提高放在平常的积累。

省讨论完毕之后，区里的研修又提上了日程，我们在对区研修的培训操作过程中，引导老师重平常的积累，养成准时撰写随笔或感悟的习惯，准时总结自己的教学，以期在这一次次的总结中让自己的教学水平得到质的跨越!

7 / 9

本文格式为Word版，下载可任意编辑

最终，进行小组合作学习培训。

小组合作学习作为同学自主学习的一个补充，不仅能开阔同学的思路，而且能有效培育同学的合作力量和竞争意识。在全校的调研中，老师们都对这种学习方式布满了确定，但是部分老师对怎样操作布满了雾水，为了使这种好的学习方式有效地为教学服务，我们语文教研组针对学科特点，让一部分做的比较好的班级进行了阅历推广，同时学校还另派了部分骨干老师到昌乐二中进行了学习，使真正想利用小组合作绽开教学的老师做到了有的放矢。 三、加强教学研讨，提高课堂效率

本学期，我们主动构建了教研制度。采纳应用单周大教研，双周小教研的形式针对教学中的问题进行研讨。在大教研中主要针对学校大层面的教学问题探究。小教研则采纳应用班级组的形式由备课组长组织老师进行集体备课、听课磨课、教学问题探究等。这样集中加分散的形式，贴合了老师们的教学实际深受老师们的好评。 四、进行课程改革，深入到钻研课堂

本学期，我们在上级领导的关怀下，多方钻研，主动进行课程改革及课题讨论，在钻研课堂上不惜花大力气。在我们的努力中，我们对单元整体推动前进课型、小组合作建设、课前诊断、课后检测等教学手段多方讨论，渐渐走出了适合我们高新区试验学校同学的教学风格。

8 / 9

本文格式为Word版，下载可任意编辑

五、加强老师的基本功训练

本学期，在教育处统一支配下，我们全体语文老师努力在钢笔字和粉笔字上下功夫。在练字方面形成你追我赶的势头，老师们在相互比较中写字水平获得了很大提高。不禁老师如此，语文老师对同学的要求也强化了同学的训练，同学的写字水平也获得了很大的提高!

以上是我对我们4—6班级语文教研组在语文教研工作方面所做的总结，当然，在我们的工作中也还存在很多不足，例如极个别老师在教学观念方面还是不能做到与时俱进，转变自己的教学思路;不能做到认为正确而不怀疑同学，放手让同学去做，“满堂灌”、“一言堂”现象还时有存在，这将是我们下学期将要特殊努力的地方，认为正确而不怀疑在我们语文教研组成员的共同努力下，我们学校的语文教学肯定会获得更加长足的进展!

9 / 9