善于发现孩子们的闪光点

注重赏识教育 重塑生命之花

教师是一个平凡的职业，它没有轰轰烈烈的外衣，有的只是一份忙碌与充实。不知不觉，踏上工作岗位已经有十几个年头了。在感叹时间易逝的同时，我无时不收获满足和感动。每次看到一张张洋溢着朝气的脸庞和一双双充满求知的眼神时，我就感到浑身充满力量，总希望能把自己的全部知识都传授给他们，让他们尽情享受学习带来的无穷乐趣。

记得去年我刚到十九中当班主任时，班上有个男孩叫陈某，小孩长的很好看，挺可爱的，尤其是一双充满稚气的眸子闪着灵动的光芒。可是在学习上很不好，上课时思想不集中，爱做小动作，做作业时动作很慢，老是磨磨蹭蹭的，而且不善于动脑筋，回家作业不是不完成，就是写得相当潦草，一到早晨收作业时课代表要总向我告状。我找他谈话，希望他能按时完成作业，知错就改，争取进步，做一名合格的中学生。他口头上答应得很好，可是实际上就是不改，依然我行我素，各授课老师也都拿他没办法。很多次我都想放弃了，但是又一想，身为班主任，不能因为一点困难就退缩，我要对得起自己的职业。对于我来说，他只是四十八分之一，但对于一个家庭来说，孩子却是全部的希望，我要尽自己最大的力量去转化他。

为了转化陈某同学，我先让他对照《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。同时我又利用班会课大力弘扬新学风，传递正能量。经过一段时间后我再找他谈话时，他认真地表示一定遵守学校的规章制度，按时完成作业。后来，无论在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他每有一点进步时，我就及时表扬，激励他，使他感到老师处处在关心他。他也逐渐明白了很多道理，明确了学习目的，端正了学习态度。

为了提高他的学习成绩，让他在学习上重新找回自信，我特意安排了一名成绩较好，

乐于助人的同学和他同桌，目的是发挥同伴的作用。同时又安排他担任班级生物课代表。在同学们的帮助下，也在他自己的努力下，他各方面都有了不小的进步，尤其是生物成绩，几次考试在全年级都是名列前茅。对此，我由衷的感到高兴。

从这个教育故事中我深刻认识到了怎样做好一个班主任。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵沟通的爱心桥梁。这样学生对老师才会产生热爱之情，正所谓“亲其师，信其道”。对于陈某这样的学生，要敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。动之以情，晓之以理，用师爱去温暖他，用真情去感化他，从而促使他主动地认识并改正错误。

同学的帮助对他来说，是必不可少的，同学的力量胜过老师的力量，同学之间一旦建立起友谊的桥梁，就会让他感受到同学对他的信任与肯定，感受到同学是自己的益友。

常言道：一把钥匙开一把锁。每位学生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解，弄清学生的行为，习惯，爱好及其落后的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，因人而异，正确引导。作为一名教育工作者，作为一名班主任，应以赏识的眼光和心态去看待每一个学生和每一个孩子，善于发现他们的闪光点。也正由于有了老师对他的信任，尊重，理解，激励和宽容，才让他又重新找回了自信。