为例
刘飞; 赵光国
【期刊名称】《《中小学课堂教学研究》》 【年(卷),期】2017(000)012
【摘 要】部分传统的语文教学方案过于注重学生'学什么、怎么学',往往忽视'为什么学'及'学得怎么样'。'学历案'从学生'学什么、怎么学、学到什么程度及是否学会'等方面基于课程标准联动一致地进行考量,并且将语文核心素养全程渗透于整个教学设计之中,能有效规避'实然的教学'脱离'应然轨道'的可能,顺应教育发展潮流,深化新一轮语文课程与教学改革。 【总页数】5页(P48-52) 【作 者】刘飞; 赵光国 【作者单位】邹平县魏桥中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.3 【相关文献】
1.有效实施“送教下乡”的实践与思考--以湖南省桃源县2015年小学语文学科“送教下乡”项目实施为例 [J], 葛国清
2.中小学语文学科综合实践活动课程的设计原则、开发与实施 [J], 吕淑娟 3.小学语文学历案编写的基本框架与实施原则 [J], 彭俊莎;
4.学历案实施的质量诉求:设计原则和评价策略 [J], 杨友红
5.情感教学心理学理论下的教学探索--以初中语文学科为例 [J], 王艳;汪海彬
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