开县大堰初级中学2013

本次期末考试，我校学生总体来说学习情况掌握得不错。本次考试各个年级都突出了检查学生所掌握的知识和所具有的能力，重视基础知识的考查。对今后的教学具有一定的指导性，大部分难度适中，较为符合对全体同学的考查。在试卷的结构上，主要分为以下几大块 一、我校基本情况分析

我校应有382人参考，实有282人参考。其中七年级129人，八年级122人，九年级131人。其中我校考试情况如下表： 年级 平均分 优生率 合格率 差生率 七年级 八年级 九年级 60.67 51.06 84.15 15.50% 5.74% 3.05% 51.94% 36.89% 51.15% 8.53% 32.79% 22.14% 二、试题分析 七、八年级：注重基础知识、基本题型，重视学生对图形的分析能力。考察学生解决问题的细心、全面程度。

九年级：试卷结构与中考类似，让学生提前感知中考的氛围，为学生下学期的复习有一定是指导作用。 三、我校主要存在的问题

七年级：学生刚进入初中，大部分还没有完全形成符号意识和模型概念，对解决问题还沉浸在数的认识上。所以在解决问题时思维比较零散，容易出现粗心大意、思维不连贯，这是我们七年级数学在以后的教学中一个重点训练的方向。 八年级：对23题由于要做多条辅助线，而学生刚刚才进入系统的证明，还没有达到熟练的程度。对这样的问题学生见得很少，脑海中没有做多条辅助线的意识，从而无从下手，绝大多数没有得分。导致我校八年级平均分、优生率、合格率、差生率都没有达到预期的目标。

九年级：25、26题这样的题，由于学生对知识的运用没有整合，形成系统化解决问题的方法，对解决问题的方法没有内化成自己的能力。所有对这样复杂的问题学生感觉无从下手。从而学生在这两道题上得分率就相当低。 四、建议

1、在试卷上多注意细节、注意几何直观； 2、在难度题上体现层次；

3、在设计题上要体现出解决问题方法的多样性。