四年级校本课程教学计划

2013-2014学年度第二学期

学校：XXX小学 时间2014.2 年级：四年级 学科：校本课程 教师姓名：XX 一、指导思想

以培养学生“自主、自立、自信、自强”为目标，以“弘扬传统文化，热爱家乡 ；参与实践活动，学会求知；自我锻炼保健，学会生存”为主题，通过引导、感知、实践体验来实施校本课程，提高学生创新精神和生活自理能力，本着研究校内资源，开发校外资源的工作方针，对本土资源进行教育化的开发，使课程的内容更贴近学生，提高学生的人文素养，促进他们的个性化发展。 二、学情分析

四年级学生通过一学期礼仪规范知识的学习，大部分学生在文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面都做得比较好，他们在校是团结同学、尊敬师长、学习认真刻苦、课上勇于举手回答问题、作业认真按时完成、遵守校规校纪的好学生；在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人承担力所能及的家务，听从父母教导。但是还有少部分学生在出行礼仪、交往礼仪方面做得还不够好，需要进行加强礼仪规范教育。 三、教材分析

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面，有小学生礼仪常规、校内基本礼仪、日常生活中的礼仪、家庭生活中的礼仪、公共场

所中的礼仪、与人交往的礼仪等。在本学期的教学中，将通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的教育方式帮助学生理解本校校本教材中行规礼仪教育的内容，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和意义，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。 四、教学目标

1、使学生怀着一颗感恩的心来对待学习，对待生活，对待他人，对待社会。

2、学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。

3、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。

4、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。 五、工作措施

1、精选和钻研教材内容、重视对学生典型内容的教学设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的探究兴趣。

2、根据学生身心的发展特点，结合教学内容，采用灵活、丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的参与与体验，满足学生的兴趣爱好和发展需求，提高学生综合素质。

3、把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。

4、以平时仪表、语言为切入点，通过强化训练，把教育教学内容落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，进而规范约束自己的行为。 六、教学进度安排

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 时间 2.17-2.21 2.24-2.28 3.3-3.7 3.10-3.14 3.17-3.21 3.24-3.28 3.29-4.4 4.7-4.11 4.14-4.18 4.21-4.25 4.28-4.30 5.5-5.9 5.12-5.16 5.19-5.23 5.26-5.30 复习 6.2-6.6 6.9-6.13 内 容 乘坐公交车行规礼仪规范要求 旅游活动行规礼仪要求 参观活动行规礼仪要求 社区生活行规礼仪要求 访友行规礼仪要求 作客行规礼仪要求 打电话行规礼仪要求 购物行规礼仪要求 上网活动行规要求 尊重他人，文明的起点 课时 备注 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 小学生文明用语

XX镇教师教学工作计划

2013-2014学年度第二学期

学校：XXX小学 年级：四年级 学科; 校本课程 姓名：XX