[摘要]在幼儿园的各项工作中，家长工作是一项重要而繁杂的工作，幼儿的教育需要幼儿园、家庭共同负责来完成。为此，《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”所以，做好家长工作，有效地将幼儿园和家庭教育连接在一起，形成教育合力，势在必行。
[关键词]家长工作；尊重；沟通；方法
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，家庭作为儿童教育过程中的特殊力量，更是受到人们的重视。家园共育的关键在“沟通”二字，家园双方通过交流彼此的观点、感情，求得相互理解和相互支持。陈鹤琴说过：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方共同合作方能得到充分的功效。”由此可见，幼儿园的家长工作是非常重要的。幼儿园作为学前教育的机构，担负着教育幼儿和为家长服务的双重任务，幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持与配合，因此，家长工作是幼儿园工作的重要内容。那么，作为一名幼儿教师，如何有效的开展家长工作呢？通过多年的探索、实践，我认为可以从以下几方面做好家长工作：
一、尊重和理解，有效建立情感链接
要做好家长工作，使家园合力作用发挥到最大，尊重与理解必须是前提。教师首先要在思想上树立平等的观念，站在家长的角度，以平等、尊重、虚心的态度对待家长，让家长认同幼儿园的教育理念，使家庭教育与园一致，这样才能取得家长的信任、理解和支持，共同做好幼儿的教育。有时候，我们心里会埋怨道个别家长不来参加幼儿园的活动、不帮我们收集资料、很少和老师见面、沟通……等等，并把这类家长归为“不配合者、不支持者”，而渐渐地忽视和远离他们。其实，作为教师可以换位思考一下，家长们工作繁忙，工作压力大，下班
后，又要忙于琐碎的家务，空闲的时间较少。因此，家长的“不配合、不支持”也是情有可原。作为教师，我们应本着尊重、理解，而不是埋怨。针对这样的情况，我们可以采取有针对性的活动安排。
二、注重沟通的多样性
只有教师与家长建立密切联系，相互沟通情况，才能达到配合一致，达到共同教育幼儿的目的，与家长沟通不只局限于单一的交谈或电访，我们应该采取多渠道、多样化的沟通方式，让家长更好的了解到自己孩子在园的情况，以此与家长达到共情。
1、利用入园、离园的时间
●利用家长接送孩子的时机，在走廊或活动室沟通。这类沟通三言两语就能解决，且不需要回避他人。如，告诉家长孩子在某类活动中表现突出，孩子的头发和指甲该剪了，了解一下孩子为什么不爱喝白开水，等等。这类沟通能有效拉近与家长的距离，为进一步沟通打下良好基础。
●利用家长接送孩子的时机，在幼儿园门口一角或某个地方沟通。这类沟通一般需要回避他人，保护好幼儿的自尊心，幼儿也不愿意教师向家长“告状”，所以教师应单独与家长沟通，共同商量解决问题的方法。如，告诉家长孩子拿了别人的东西，损坏了教玩具，午睡时经常尿床，等等，并给予一定的指导策略，沟通这一类的问题时，教师要持有客观的态度。
●在班上所有幼儿离园后或利用节假日，在幼儿园办公室或幼儿家里等不受干扰的地方沟通。这类沟通内容往往较复杂，涉及的问题也较严重。如告诉家长，孩子近来一直不愿意跟同伴说话，对一些活动不感兴趣，或有攻击性等行为。此时教师可委婉地让家长认识到孩子问题的严重性，并和家长一起分析、查找原因，提出解决问题的策略
2、发挥班级微信群的作用
在平时，我们注意到，大部分孩子是由祖辈负责接送，这在无形中削弱了家园有效沟通的力度。因此，我们建立了班级微信群，平时在群里发一些活动的照
片、通知和一些好的育儿经验的文章；家长有什么问题也可以微信群里讨论、解决。实践证明，微信群的建立方便了家长对幼儿园保教情况的全方位了解，解决了家长与教师沟通时间限制这一问题，提高了家园互动的效果，得到了家长的好评。
3、家访
家访是家园联系常用的一种重要方式。家访的目的在于深入了解幼儿在家中的真实情况，家长对幼儿教育的认识、态度和方法，家庭及其周围环境对幼儿身心发展的影响，针对个别幼儿的具体表现，与家长共同商讨教育幼儿的方法。家访体现着幼儿教师对幼儿的亲切关怀，对家长的尊重与理解。家访应明确目的、要求，防止告状式、谴责式、游览式的家访。每次家访，事先要有简略的计划，选择适当的时间。
4、家长会
家长会是幼儿园普遍采用的一种家长工作方式，在召开家长会、与家长交谈等过程中，要充分考虑家长的心理承受能力，注意说话的态度、语言的技巧和分寸，尽量积极地、正面地、具体地向家长反映幼儿在园的表现，真诚的对家长提出建议和指导，帮助家长掌握教育幼儿的基本的方法。
5、家长学校（或家长讲座）
家长学校是普及家教知识的有效途径，是幼儿园开展家长工作的重要发展，必须做到理论联系实际，内容具体，深入浅出，多举实例，解决家教中存在的问题和困惑、解决家长们普遍关心的问题，并有针对性的给予家长学期需要配合的内容，取得家长的协作和帮助。
6、家长开放日
家长开放日是指幼儿园定期或不定期地向家长开放，邀请家长来园观摩和参加幼儿园的活动，让家长了解幼儿在园的表现。
三、运用恰当的方式方法
●与家长保持平行的目光交流，避免仰视、俯视的眼光或游离的眼神。 ●用微笑、点头等表示对家长的尊重，用身体前倾间或以“对”或“是”等短语回应来表示对话题饶有兴趣，最好能动笔记录家长谈话的要点。
●注意力集中，不要边谈边干其他事情，心不在焉。
●微信互动平台的创设要积极宽松有效，所发布内容需能引起家长共鸣。 ●特殊事件，主动及时的反馈沟通，提前做好有针对性的解决策略方案。 ●与家长关系融洽接近的同时保持适当距离，以平和的心态处理家园之间的关系。
●在和家长沟通前、沟通中，要注意观察家长的情绪。当家长情绪不好时，最好不要“追”着家长谈话，可等家长情绪好转时再沟通。
总之，教育是一门艺术，而家长工作更是一门精湛的学问，需要我们细细琢磨，用心品味，从实践中不断探索、不断更新，才能将这门学问做深、做透。只有充分发挥利用家长这个有效的教育资源，才能促进儿童的全面发展。在实际工作中，我深深体会到：教师要理解家长，站在家长的角度看问题、想问题，这样才能够取得家长的信任、配合，才能充分发挥家长在家园合作中主动性、更好的开展工作。
参考文献
[1]卢洁妍.浅谈幼儿园如何巧用沟通有效地做好家长工作[J].中国校外教育(上旬刊)，2015，(z1)：135.
[2]卢雯.用心沟通，互动双赢--浅谈如何做好幼儿园家长工作[J].新课程学习·下旬，2014，(3)：178-178.
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容