小班防走失安全教案6篇

小班防走失安全教案6篇

（1）小班安全教案《找不到妈妈怎么办》 活动目标：

1、 通过观看木偶表演、争论等活动，让幼儿学会与成人丢失后简洁的自救方法。

2、 提高幼儿的自我爱护意识。 3、 培育幼儿敏锐的观看力量。

4、 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、 考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备：

布置一个公园的场景，木偶。 活动过程：

1、 引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。 2、 提问：

(1)刚刚谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到妈妈? (2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆答复。 3、再次观看木偶表演，组织幼儿争论：

(1)问：他应当怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应当怎么办?

(2)鼓舞幼儿想出各种方法，帮忙亮亮找到妈妈。[文.章出自快思教.案网] (3)启发力量强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救方法最好。 4、 第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好方法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。 5、提问：

以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要留意些什么呢?(让幼儿小议) 小结：教育幼儿不能任凭跟生疏人走。 活动延长：

请家长协作，让幼儿知道自我爱护的常识，并常常提示幼儿不要单独到离家较远的地方玩，外出时不要单独离开成人。 教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。（2）小班安全教案《找不到妈妈怎么办》含反思 活动目的：

1、通过观看木偶表演、争论等活动，让幼儿学会与成人丢失后简洁的自救方法。

2、提高幼儿的自我爱护意识。

3、提高幼儿思维的灵敏性。 4、加强幼儿的安全意识。 活动预备：

布置一个公园的场景，木偶。 活动过程：

1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。 2、提问：

（1）刚刚谁去公园玩？后面发生了什么事情？亮亮为什么找不到妈妈？

（2）引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆答复。 3、再次观看木偶表演，组织幼儿争论：

（1）问：他应当怎么样做才不会和妈妈走散？亮亮找不到妈妈时应当怎么办？

（2）鼓舞幼儿想出各种方法，帮忙亮亮找到妈妈。

（3）启发力量强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救方法最好。

4、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好方法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。 5、提问：

以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要留意些什么呢？（让幼儿小议）

小结：教育幼儿不能任凭跟生疏人走。 活动延长:

请家长协作，让幼儿知道自我爱护的常识，并常常提示幼儿不要单独到离家较远的地方玩，外出时不要单独离开成人。 教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。（3）小班安全教案《丢失》含反思 活动目标：

1.知道假如自己丢失，可以找帮助，并告知电话号码。 2.培育幼儿的安全和自我爱护意识。

3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 核心要素：

人丢失 原地站 急躁等 父母返 电话清 地址详 请 来帮助 活动预备：

组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、抢救车、警车的声音) 根本过程： (一)导入活动：

1.请幼儿听特别车辆(救火车、抢救车、警车)的声音(录音)。 2.提问：“我们遇到困难时应当找谁帮助? (二)关键步骤：

1.情景剧表演：《在公园里》

2.引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会丢失，他丢失后是怎样做的? 3.小朋友和家长外出时应留意什么? (三)教师总结归纳 引导幼儿诵读核心要素。 教学反思：

通过此次活动我发觉平常许多不怎么合群的幼儿，他们也能参加其中跟群体一起完成嬉戏。他们能领悟教师的意思甚至制造一些动作，使得整个活动气氛活泼特别。（4）小班教案《找不到妈妈怎么办》 活动目的：

1、通过观看木偶表演、争论等活动，让幼儿学会与成人丢失后简洁的自救方法。

2、提高幼儿的自我爱护意识。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 活动预备：

布置一个公园的场景，木偶。 活动过程：

1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。 2、提问：

（1）刚刚谁去公园玩？后面发生了什么事情？亮亮为什么找不到妈妈？

（2）引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆答复。 3、再次观看木偶表演，组织幼儿争论：

（1）问：他应当怎么样做才不会和妈妈走散？亮亮找不到妈妈时应当怎么办？

（2）鼓舞幼儿想出各种方法，帮忙亮亮找到妈妈。

（3）启发力量强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救方法最好。

4、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好方法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。 5、提问：

以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要留意些什么呢？（让幼儿小议）

小结：教育幼儿不能任凭跟生疏人走。 活动延长:

请家长协作，让幼儿知道自我爱护的常识，并常常提示幼儿不要单独到离家较远的地方玩，外出时不要单独离开成人。（5）小班教案《丢失》 活动目标：

1．知道假如自己丢失，可以找帮助，并告知电话号码。 2．培育幼儿的安全和自我爱护意识。 3．培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 4．教会幼儿做个胆大的孩子。 核心要素：

人丢失 原地站 急躁等 父母返 电话清 地址详 请 来帮助 活动预备：

组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音（救火车、抢救车、警车的声音） 根本过程： （一）导入活动：

1．请幼儿听特别车辆（救火车、抢救车、警车）的声音（录音）。 2．提问：“我们遇到困难时应当找谁帮助？ （二）关键步骤：

1．情景剧表演：《在公园里》

2．引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会丢失，他丢失后是怎样做的？

3．小朋友和家长外出时应留意什么？ （三）教师总结归纳

引导幼儿诵读核心要素。（6）小班教案《暑假》 活动目标：

1、使幼儿了解暑假中应留意的防溺水、防丢失、留意交通安全等学问，增加幼儿的自我爱护意识和力量。

2、通过争论，激发幼儿憧憬过暑假的情感，教育幼儿开心、合理地过暑假。

3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 安全图片 活动过程： 一、暑假来了

1、教师：“小朋友们，明天开头我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗？

2、鼓舞幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。

3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。 二、怎样开心地过暑假

1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢？” 2、幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。 三、怎样安全过暑假

1、暑假里许多小朋友都会去游泳，游泳的时候我们奥留意些什么呢？（严禁到沟、河、池塘等处玩耍游泳，肯定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的时候要做好防护措施，不能到深水区游泳。发觉有小朋友落水要想打人呼救，不行自己施救。）

2、有些小朋友的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或常常带你们去逛超市，这个时候我们要留意哪些安全呢？（要紧紧跟着大人，不能走丢了。假如走丢要向超市、景点的工作人员求救，出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟生疏人走，不能乱叫大人买东西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白开水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再公路上乱穿、追打、玩嬉戏，要提示把爸爸妈妈开车、骑车、走路时留意遵守交通规章。）

3、暑假里我们还要留意哪些安全事项呢：不能玩火、玩电、玩锋利的物体。夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要爱护自己的皮

肤。

吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体安康。吃西瓜时，要把瓜洗洁净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行乱扔西瓜皮。单独在家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家。 四、安全我知道

1、出示防溺水、防丢失、遵守交通规章等方面的安全图片，引导幼儿争论图画中的小朋友做的对不对，为什么？

2、暑假立刻就要开头了，小朋友在暑假里肯定要主力安全，要把教师和爸爸妈妈教你们的安全学问牢牢记在心里，并根据爸爸妈妈说的安全、正确的方法去做，只有这样小朋友们才能过个安全越快的暑假。

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