《屈原列传》同步练习(含答案)统编版高中语文选择性必修中册_1

性必修中册

9.《屈原列传》同步练习 一、选择类

1．下列各项中加点词的解释，完全正确的一项是（ ） A．人穷则反本（穷：贫穷） 其文约，其辞微（微：微妙） B．争宠而心害其能（害：害怕） 然皆祖屈原之从容辞令（祖：效法，继承）

C．短屈原于顷襄王（短：诋毁） 每一令出，平伐其功（伐：自夸，炫耀）

D．其存君兴国而欲反覆之（存：存在）然亡国破家相随属（属：属于）

2．下列选项中，不含通假字的一项是（ ） A．“离骚\"者，犹离忧也 B．疾痛惨怛，未尝不呼父母也 C．齐与楚从亲 D．嚼然泥而不滓者也

3．下列加点词语的解释全都正确的一项是（ ）

①明于治乱，娴于辞令 娴，熟悉 ②屈平属草稿未定 属，写

③争宠而心害其能 害，害怕 ④平伐其功 伐，夸耀 ⑤屈平疾王听之不聪也 疾，痛恨 ⑥人穷则返本 穷，贫穷

⑦其文约，其辞微 微，微小，细微 ⑧举类迩而见义远 迩，近

A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．②③⑥⑦ D．①④⑤⑧ 二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成小题。

屈原既绌。其后秦欲伐齐，齐与楚从亲，惠王患之。乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商、於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦

受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。\"楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒，不救楚，楚大困。

明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。\"如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈原既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪，不及。 其后，诸侯共击楚，大破之，杀其将唐眜。

时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信，不如毋行。\"怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢！”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。

长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国，而欲反复之，一篇之中，三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。 （节选自《屈原列传》）

秦要楚欲得黔中地，欲以武关外易之。楚王曰：“不愿易地，愿得张仪而献黔中地。\"秦王欲遣之，口弗忍言。张仪乃请行。惠王曰：“彼楚王怒子之负以商於之地，是且甘心於子。”张仪曰：“秦疆楚弱，臣善靳尚，尚得事楚夫人郑袖，袖所言皆从。且臣奉王之节使楚，楚何敢加诛。假令诛臣而为秦得黔中之地，臣之上愿。\"遂使楚。楚怀王至则囚张仪，将杀之。靳尚谓郑袖曰：“子亦知子之贱於王乎？”郑袖曰：“何也？\"靳尚曰：“秦王甚爱张仪而不欲出之，今将以上庸之地六县赂楚，美人聘楚，以宫中善歌讴者为媵。楚王重地尊秦，秦女必贵而夫人斥矣。不若为言而出之。”於是郑袖日夜言怀王曰：“人臣各为其主用。今地未入秦，秦使张仪来，至重王。王未有礼而杀张仪，秦必大怒攻楚。妾请子母俱迁江南，毋为秦所鱼肉也。\"怀王后

悔，赦张仪，厚礼之如故。

张仪既出，未去，闻苏秦死，乃说楚王曰：“秦西有巴蜀，大船积粟，起於汶山，浮江已下，至楚三千馀里。舫船载卒一舫载五十人与三月之食下水而浮一日行三百馀里里数虽多然不费牛马之力，不至十日而距扞关，扞关惊，则从境以东尽城守矣，黔中、巫郡非王之有。秦举甲出武关，南面而伐，则北地绝。秦兵之攻楚也，危难在三月之内，而楚待诸侯之救，在半岁之外，此其势不相及也。夫弱国之救，忘疆秦之祸，此臣所以为大王患也。”

“今秦与楚接境壤界，固形亲之国也。大王诚能听臣，臣请使秦太子入质于楚，楚太子入质于秦，请以秦女为大王箕帚之妾，效万室之都以为汤沐之邑，长为昆弟之国，终身无相攻伐。臣以为计无便于此者。\"

於是楚王已得张仪而重出黔中地与秦，欲许之。屈原曰：“前大王见欺于张仪，张仪至，臣以为大王烹之；今赦不诛，又欲听其邪说，率先事秦。夫匹夫犹不忘仇雠，况君乎？未得秦欢，而先触天下之公愤，臣窃以为非计也。”怀王曰：“许仪而得黔中，美利也。后而倍之，不可。\"故卒许张仪，与秦亲。

（节选自《史记·张仪列传》，有删改）

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．舫船载卒/一舫载五十人/与三月之食下水/而浮一日行三百馀里/里数虽多/然不费牛马之力/

B．舫船载/卒一舫载五十人/与三月之食下水而浮/一日行三百馀里/里数虽多/然不费牛马之力/

C．舫船载卒/一舫载五十人与三月之食/下水而浮/一日行三百馀里/里数虽多/然不费牛马之力/

D．舫船载/卒一舫载五十人与三月之食/下水而浮一日/行三百馀里/里数虽多/然不费牛马之力/

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项（ ） A．“绌”通“黜\"，常用来表示罢免官职。古汉语中表示免职或降职的还有“罢”“废\"“窜”“迁\"“谪”“出\"等。

B．“从”，古同“纵\"，此处指合纵，它是战国时期纵横家所宣扬

并推行的外交和军事。为了防止强秦的兼并，苏秦曾经联合“天下之士合纵相聚于赵而欲攻秦”。因秦在西方，东方六国土地南北相连，故称“合纵\"。

C．“媵”指先秦时期贵族女子出嫁时陪嫁的人，与《阿房宫赋》中“妃嫔媵嫱，王子皇孙\"的“媵”含义相同。

D．“仇雠\"意思是仇人，仇、雠两个词语同义，与《五代史伶官传序》中“及仇雠已灭”的“仇雠\"意思相同。

6．下列加点词语用法和意义完全相同的一项是（ ） A．怀王乃悉发国中兵 张仪乃请行 B．因留怀王，以求割地 欲以武关外易之 C．卒以此见怀王之终不悟也 厚礼之如故 D．以深入击秦，战于蓝田 前大王见欺于张仪 7．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A．《屈原列传》选文将屈原命运置身于社会历史大背景中表现，通过叙述一系列重大历史事件，表现出屈原这样的优秀人物在历史车轮中的无力感，寄寓浓重的悲剧意味。

B．《屈原列传》选文秦昭王派张仪前往楚国，利用楚怀王的贪婪个性，以商、於之地六百里作为诱饵，破坏齐楚的联盟，目的是为进攻楚国扫清障碍。

C．《张仪列传》选文秦王为了得到黔中土地，尽管不忍开口，但想把献出张仪作为交换条件之念，符合“暴秦之欲无厌”的认识。 D．《张仪列传》选文里张仪死里逃生，也不忘记自己策士身份和游说目的，用秦国优越地理位置、强大军事实力等游说、威逼楚王，体现了雄辩家的姿态。

8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。

（2）秦疆楚弱，臣善靳尚，尚得事楚夫人郑袖，袖所言皆从。 阅读《苏武传》和《屈原列传》，完成下面小题。 文本一：

初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿

素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。\"武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿勿复再言！” 陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！\"武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！\"因泣下沾衿，与武决去。…… 昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于言天子射上林中得雁足有系帛书言武等在某泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”…… 单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 （节选自班固《苏武传》） 文本二：

屈原为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。 上官大夫与之同列，争宠而心害其能。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为’也。\"王怒而疏屈平。

屈平虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。 （节选自司马迁《屈原列传》）

9．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．争宠而心害其能 害：妨害 B．孺卿从祠河东后土 祠：祭祀 C．谢汉使曰：“武等实在。” 谢：致歉 D．每一令出，平伐其功 伐：自夸，夸耀

10．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A．赐钱二百万以葬___举贤以自佐 B．惶恐饮药而死___ 人而不仁，如乐何 C．陵与卫律之罪上通于天 为之于未有

D．因泣下沾衿，与武决去 践华为城，因河为池 11．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ） A．教使者谓单于言/天子射上林中得雁/足有系帛书言/武等在某泽中。

B．教使者谓单于/言天子射上林中/得雁/足有系帛书/言武等在某泽中。

C．教使者谓单于/言天子射上林中/得雁足/有系帛书言/武等在某泽中。

D．教使者谓单于言/天子射上林中/得雁足/有系帛书/言武等在某泽中。

12．下列句子全都表现苏武“忠心事汉，不辱使命\"的一组是（ ） ①终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？ ②今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。

③臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿勿复再言！ ④王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！ ⑤陵与卫律之罪上通于天！

⑥武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 A．①③⑥ B．②④⑥ C．②③⑤ D．③④⑤

13．下列对选文内容理解与分析，不恰当的一项是（ ） A．李陵以老朋友、老同事的身份，在饮酒叙谈之中劝降苏武，动之以情，晓之以理。

B．面对李陵的软硬兼施、威逼利诱，苏武全然不为所动，在恭

敬中现冷峻，表现出立场坚定、大义凛然的品格。

C．李陵劝降最后反被苏武的正义所感，羞愧难当，更衬托了苏武高大的忠义形象。

D．选文通过李陵与苏武的对比，及李陵劝降前后表现的对比，使人物形象鲜明丰满。

阅读下面文言文，完成各题。

屈原者，名平，楚之同姓也，为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令，入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。

上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之屈平不与因谗之曰王使屈平为令众莫不知每一令出平伐其功以为非我莫能为也王怒而疏屈平。 屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。

怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑，此不知人之祸也。

令尹子兰使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？\"屈原曰：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世皆浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不铺其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？\"屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。 （节选自《屈原列传》）

14．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．上官大夫见/而欲夺之屈平/不与因谗之曰/王使屈平为令众/莫不知/每一令出平/伐其功/以为非我莫能为也/王怒而疏屈平 B．上官大夫见/而欲夺之屈平/不与因谗之曰/王使屈平为令/众莫不知/每一令出/平伐其功/以为非我莫能为也/王怒而疏屈平 C．上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令/众莫不知/每一令出/平伐其功/以为非我莫能为也/王怒而疏屈平 D．上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令众/莫不知/每一令出平/伐其功/以为非我莫能为也/王怒而疏屈平 15．下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．“明于治乱，娴于辞令\"与“君子敏于事而慎于言”（《〈论语〉十二章》）两句中“于\"用法相同。

B．“平伐其功”与“自伐者无功\"（《老子四章》）两句中“伐”字的意义相同。

C．“王怒而疏屈平\"与“人而不仁，如礼何”（《〈论语〉十二章》）两句中的“而\"字的用法不同。

D．“屈平属草稿未定”与“属予作文以记之\"（《岳阳楼记》）两句中“属”字意义相同。

16．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ） A．屈原为人孤傲清高，自命不凡。“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒\"句最能体现他的这种性格。

B．屈原痛心楚怀王不能明辨是非，自己得不到重用，于是心生怨恨，写下了《离骚》。

C．渔父认为，真正的圣人应识时务，应该善于随着外物世事的变迁而改变自己的品行节操。

D．渔父认为，真正的圣人应出淤泥而不染，无论在怎样的世事变迁中都要坚守自己的品行节操。

17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。 （2）屈原曰：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”

阅读下面的文言文，完成小题。 材料一：

屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。

上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出平伐其功曰以为‘非我莫能为也。’\"王怒而疏屈平。

屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱，若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳，其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推其志也，虽与日月争光可也。

（节选自《屈原列传》） 材料二：

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余佗傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

（节选自《离骚》）

18．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

每一［A］令出［B］平伐［C］其功［D］曰［E］以为［F］‘非我［G］莫能［H］为也。’

19．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A．之，代词，文中指代屈原，“庄宗受而藏之于庙\"的“之”也作代词用，两者用法相同。

B．疾，是“痛心\"的意思，与《劝学》“声非加疾也”的“疾\"词义不相同。

C．灵修，表示有灵智远见的人，用以比喻国君，文中指楚怀王。 D．，文中指被迫离开家乡或祖国，流落逃亡在外，和现在所说的“海外”一样。

20．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A．“离骚\"的意思是“遭遇忧愁”，这正是屈原写作《离骚》的缘由。

B．屈原的作品语言简练，语意含蓄，善于用平常的词语表现宏大的意旨，用浅近的事例表现深远的意义。

C．屈原在《离骚》中称述远古、中古帝王及春秋时期诸侯的事迹，用以讽刺楚国的时政。

D．屈原因才能出众而遭小人嫉妒和造谣中伤，这在《离骚》中表述为“既替余以惠纕兮，又申之以揽茝\"。 21．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。 （2）背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。

22．作者认为屈原之志“可与日月争光”，依据材料一，用自己的话概括其理由。

阅读下面的文言文，完成下面小题。 （甲）

屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治

乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。 ……

长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑，此不知人之祸也。

令尹子兰闻之，大怒。卒使上官大夫短屈原于顷襄王。顷襄王怒而迁之。

屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？\"屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？\"屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世俗之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。……于是怀石，遂自投泪罗以死。 （节选自《史记·屈原贾生列传》，有删改） （乙）

陆秀夫字君实，楚州盐城人。生三岁，其父徙家镇江。稍长，从其乡人孟先生学，孟之徒恒百余，独指秀夫曰：“此非凡儿也。\"景定元年，登进士第。李庭芝镇淮南，闻其名，辟至幕中。

秀夫才思清丽，一时文人少能及之。性沉静，不苟求人知，每僚吏至阁，宾主交欢，秀夫独敛焉无一语。或时宴集府中，坐尊俎间，矜庄终日，未尝少有希合。至察其事，皆治，庭芝益器之，虽改官不使去己，就幕三迁至主管机宜文字①。咸淳十年，庭芝制置淮东，擢

参议官。德佑元年，边事急，诸僚属多亡者，惟秀夫数人不去。庭芝上其名，除司农寺丞，累擢至宗正少卿兼权起居舍人。

二王走温州，秀夫与苏刘义追从之，使人召陈宜中、张世杰等，皆至，遂相与立益王于福州。进端明殿学士、签书枢密院事。宜中以秀夫久在兵间，知军务，每事咨访始行，秀夫亦悉心赞之，无不自尽。旋与宜中议不合，宜中使言者劾罢之。张世杰让宜中曰：“此如何时，动以台谏论人？”宜中皇恐，亟召秀夫还。

时君臣播越海滨，庶事疏略，杨太妃垂帘，与群臣语犹自称奴。每时节朝会，秀夫俨然正笏立，如治朝，或时在行中，凄然泣下，以朝衣拭泪，衣尽浥，左右无不悲动者。属井澳②风，王以惊疾殂，群臣皆欲散去。秀夫曰：“度宗皇帝一子尚在将焉置之古人有以一旅一成中兴者今百官有司皆具士卒数万天若未欲绝宋此岂不可为国邪\"乃与众共立卫王，以秀夫为左丞相，与世杰共秉政。时世杰驻兵压山，秀夫外筹军旅，内调工役，凡有所述作，又尽出其手。

至元十六年二月，崖山破，秀夫走卫王舟，而世杰、刘义各断维去，秀夫度不可脱，乃杖剑驱妻子入海，即负王赴海死，年四十四。 （节选自《宋史·陆秀夫传》，有删改）

注：①主管机宜文字：官职名，掌机密文件。②井澳，今广东省中山市南海中岛屿。

23．列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．度宗皇帝一子尚在/将焉置之/古人有以一旅一成中兴者/今百官有司皆具/士卒数万/天若未欲绝宋/此岂不可为国邪/

B．度宗皇帝一子尚在/将焉置之/古人有以一旅一成中兴者/今百官有司/皆具士卒数万/天若未欲绝宋/此岂不可为国邪/

C．度宗皇帝一子尚在/将焉置之/古人有以一旅/一成中兴者/今百官有司皆具/士卒数万/天若未欲绝宋/此岂不可为国邪/

D．度宗皇帝一子尚在/将焉置之/古人有以一旅/一成中兴者/今百官有司/皆具士卒数万/天若未欲绝宋/此岂不可为国邪/

24．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A．三闾大夫，战国时楚国特设的官职，主持宗庙祭祀之事，兼

管贵族屈、景、昭三大氏子弟教育的闲差事。

B．渔父，文中是指打鱼的男子，“渔父”在中国古代文化中含有特定意义，常指抱有“持守其真\"、还归自然主张的隐居者。 C．笏，古时候文武大臣朝见君王时所持的手板，以记录君命或旨意，亦可以将对君王上奏的话记在笏板上，以防止遗忘。 D．进士，中国古代科举制度中，通过最后一级朝廷考试者，为进士，即古代科举省试及第者的称呼。

25．列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．屈原能力出众，遭小人陷害而被贬官，最后不愿与世推移而投江明志；陆秀夫才干突出，虽遇伯乐赏识，但偏逢末世，最后兵败而赴海殉国。

B．甲文文学性浓厚，运用对偶、对比、比喻等修辞手法，增强了语言的表达效果；乙文语言平实、叙述简洁，更注重史学性。 C．屈原和陆秀夫皆是忠贞爱国之士：屈原虽被放流，仍眷顾楚国，系心怀王；陆秀夫取胜无望，深觉辜负了王之重托，便赴海而死，向王明忠。

D．甲乙两文均精心裁切，详略得当：甲文概述上官大夫诋毁屈原，详写屈原与渔父的对话；乙文略写陆秀夫追随二王到温州的过程，详写朝会时的场景。

26．文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。

（2）至察其事，皆治，庭芝益器之，虽改官不使去己，就幕三迁至主管机宜文字。

27．为人物传记，甲乙两文在表达方式上有何不同？ 三、小阅读-课内

28．下列对课文有关内容的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A．《屈原列传》将屈原的生平事迹放在楚国日趋衰亡的背景下展现，叙议结合，论中有情，揭示了屈原个人的身世浮沉与国家生死存亡的内在联系，彰显屈原爱国志洁的人格风采。

B．《苏武传》选自纪传体断代史《汉书》，文章以叙事为主，按

时间顺序记叙了苏武出使匈奴、持节不失的事迹；同时善用对比，表现出对苏武在困境中坚守理想的敬佩与赞美。

C．《过秦论》多用夸张、对比，通过对秦经数代经营，横扫六国，统一四海，却被弱小的陈涉及山东豪俊所亡的历史事实，阐发“成败异变，功业相反”的观点。

D．《五代史伶官传序》开篇立论，提出盛衰多由“人事\"的观点，随后以庄宗之事加以印证，叙论结合，警戒后人。言辞平易晓畅，情意恳切，引人深思。 参： 1．C 2．B 3．D

4．C 5．A 6．A 7．B 8．（1）（楚怀王）逃到赵国，赵国不接纳。又回到秦国，最终死在秦国，尸体被运回（楚国）安葬。

（2）秦国强大楚国弱小，我和靳尚关系亲善，靳尚能够去侍奉楚国夫人郑袖，而郑袖的话楚王全部听从。

9．A 10．A 11．B 12．B 13．B

14．C 15．D 16．C 17．（1）屈原行为正直，竭尽自己的忠诚和智慧来辅助君主，谗邪的小人来离间他和君主，可以说到了困境了。

（2）屈原说：“整个世界都是浑浊的，只有我一人清白；众人都沉醉，只有我一人清醒。因此被放逐。”

18．BDE 19．D 20．D 21．（1）阐明广大崇高的道德，国家治乱兴亡的道理，无不透彻明白。

（2）违背准绳而追随邪佞，竞相把迎合讨好奉作法度。 22．①志趣高洁； ②行为端正； ③洁身自好。

23．A 24．D 25．C 26．（1）国君无论愚笨或明智、贤明或昏庸，没有不想求得忠臣来帮助自己，选拔贤才来辅助自己的。

（2）等到考察他的政务，都治理得很好，李庭芝更加器重他，即使自己调任也不让他离开自己，陆秀夫在李庭芝的幕府中三(多)次升迁至主管机宜文字。 27．①甲文叙述和议论相结合，在叙事中融入大段议论。直接表达作者的看法，如对君王任用臣下的分析，表达君王应举贤任能的政治主张；

②甲文议中寓情，论中有情。比如评论人君的忠奸不分，表达了对屈原忠而被谤、信而见疑的同情，寄寓着作者因自身遭际而同病相怜的深沉情感。直抒胸臆，批判楚怀王不辨忠奸。③乙文在叙事中刻画人物，作者没有发表看法，没有过多流露作者的情感。 28．C