课题 课型 学习 目标 学习 重点 学习 难点 课前 准备 新授 1、闪亮登场打招呼 签字审核 案 序 审核时间 1 月 日 1、初步认识Scraino界面，了解Scraino舞台坐标的概念，掌握应用“动作”“外观”“等待”积木实现角色移动和说话的方法。 2、了解程序运行的一般原理。 3、激发学生编程软件的兴趣，培养乐于接受和探究新知识的精神。 1、认识Scraino界面；2、掌握Scraino舞台坐标的概念，学会X、Y轴的划分。 掌握应用“动作”、“外观”、“等待”积木实现角色移动和说话的方法。 计算机网络教室 Scraino软件。 教 学 过 程 一、情景故事导入 同学们，大强的家里来了一个新成员，你们知道它是谁吗？ 播放《小度》的视频文件。 二、引导探究，学习新知 （一）认识Scraino窗口的分区 1、同学们，观察Scraino的窗口组成。标题栏、菜单栏、六大区域。 2、现在小猫出场了,它将带领大家走向舞台。 3、介绍舞台区---演员们演出的地方。 4、介绍角色区---演员。 5、介绍功能按钮---控制舞台区角色的地方。 6、介绍角本区----搭建角色脚本的地方。（注意不同角色或舞台有不同的角本） 7、指令区和指令分类区---存放积木的地方（积木就是脚本）。 你能找到小绿旗在哪里吗？说一说。 8、小结：Scraino主界面的组成：指令分类区、指令区、功能切换标签、工具栏、功能按钮、脚本区、舞台区、角色区、代码区和调试区。 （二）搭建脚本。 让小猫来跟大家打招呼说：“大家好！”怎么做到呢？ 1、任务：自学课本，指导。 .
2、比较说大家好和说大家好2秒的区别。 3、师：外观模块可以用说模块……显示文字。 4、师生小结：搭建脚本的过程：选定角色—拖放控件—完成搭建---执行脚本。 （三）重要的事情说三遍 场景展示《小猫过马路的动画》。 小猫明明说了三次，为什么我们看不到这三次的效果呢？（没有停顿） 添加等待积木并练习。 （四）舞台的坐标划分 X、Y后面带的小数字指的是什么呢？ 练习用移动积木设置角色在舞台中的位置。 三、感悟新知，综合练习 设计三人在等绿灯，互相交流的场景。 学生展示，交流作品。 四、课堂总结 同学们，今天我们的收获真不少，其实Scraino的有趣和神奇不止这些，让我们期待下次更精彩的内容。 板书 设计 闪亮登场打招呼 动作积木 外观积木 等待积木 在新的课堂教学中，知识不再仅仅作为信息而被简单传递，它应该成为引发学生思考的对象。学生的思维是在活动中发生的，并随着活动的深入而得到发展。因此在学习的过程中教师是促进者，指导者，应该引导学生针对某些问题进行共同探讨，尽可能地去暴露学生思维过程，做到凡是学生能自己探索得出结论的，决不替代；凡是学生能独立思考的，决不暗示，使学生学习的过程真正成为学生发现问题、分析问题、发展能力的过程。经过一次又一次的反思——提高——再反思——再提高的过程，我受益非浅，也更加深刻地认识到了在教学中及时反思的重要性和必要性，它会使我逐渐形成自我反思的意识和自我监控的能力。在今后的教学中，我会通过不断地反思来提高自己的教学水平和创新能力。 教后 反思
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