《新年贺卡》教案 篇1 难点：
在word中插入外部图片并进行编辑。艺术字的编排与修改是学科教学的难点。 重点：
使用艺术字与剪贴画。培育同学敏捷运用word为日常生活小创作的力量。形成思维的迁移力量。 教学过程：
一、导入：立刻就要圣诞节了，同学们是不是又要围在小摊旁，花上2、3块钱买一张贺卡送给你的同学，今日我们来亲自作一张贺卡，既体现了你的心愿，又让收信人感到你实践力量特别强的小伴侣…… （板书标题《贺卡制作》）
二、新授：我今日想请大家运用我们现在讲的word，给你的同桌来做一张贺卡，把你最想说对他说的话，通过新年贺卡的形式来表达出来…… 好不好？
那么我想请个同学来说说看：一张贺卡需要那些装饰？ 答：1（图片） 答：2（边框） 答：3（背景色）
演示课件：列出制作一个课件所需要具备的元素。 1、设置页面格式 2、设置背景色 3、 添加边框 4、添加图片
5、添加艺术字（写祝愿语）
好，同学们说了那么多，我接下来就想请同学上来，根据你们刚刚说的来
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做一下……
三、演示实践：1、首先，我想请一个同学上来为这张贺卡来添置一个边框，
2、1接下来请同学我要请同学上来插入一张图片来点缀我们的贺卡。 2.2（将这张图片能不能拉大一点）
3我们接下来给这个贺卡添加一个标题。（请同学用艺术字来添加） 艺术字工具是同学自己学习把握。 4、写致辞心声表达。（插入文本框） (文本框工具的修改) 一张电子贺卡已经完成。
四、操作实践：将老师预备的好的素材库复制到自己的桌面上，自己创作。（老师巡察） 五、“我来问”：
在你的学习中还存在些什么样的问题？ 同学提问：1、同学1 2、同学2
3、同学3 （老师准时作答，将遗留下来的问题做好记载）
布置作业：请大家制作一张贺卡给你的父母。表达你的谢意。留意点： 1、图片的插入要从网上自行下载，并且同学自己调整图片大小。 2、艺术字的插入，要会转变属性。颜色：红色、大小：三号 字体：隶书。 教学反思：
在新年到来之时，抓住教学切机，进行贺卡制作。对同学在Word中所学的学问进行整理。让同学敏捷运用所学学问进行创作。同学在爱好中前进。这样的教学方式，老师享受到了轻松，同学的自主创作意识却特别的深厚。对于插入图片与艺术字的操作在一时之间也散发出了所具有的魅力了！将学科学问进行整合，是我们信息技术学科的出路。 《新年贺卡》教案 篇2
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活动目标
1.体验制作贺卡、互送贺卡的乐趣。
2.尝试制作贺卡，感受贺卡颜色、图案等的美。 3.初步尝试用粘贴、画的方式制作贺卡。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 5.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 活动预备
1.一张贺卡、彩笔、碎海绵纸、卡纸、胶水、贺卡流程图。 2.歌曲《新年好》。 活动过程
一、音乐导入，引起幼儿爱好
师：孩子们好，快过新年了，老师带来了一首特别好听的歌曲，我们一起听一听，播放乐曲《新年好》。
在这首歌中你听到新年到了要说什么吗?说祝愿语，可以说：祝你新年欢乐，祝你身体健康，祝你开快乐心，等等。那小伴侣们知道新年到了我们要干什么吗?(穿新衣，带新帽、放鞭炮、吃饺子会收到压岁钱，会收到新年礼物)，那你现在的心情是什么样的呢?那你预备新年礼物送给小伙伴了吗?假如你的好伴侣离你 非常遥远，你要怎么送祝愿呢?( 给他打个电话，发短信等) 老师有一个伴侣离我 非常遥远，他把新年祝愿全部都藏在了这张贺卡里。 二、引导幼儿观赏贺卡
出示收到的新年贺卡，幼儿欣赏，感受贺卡图案、颜色等的美。 师：哇，可真美丽!老师这里还有很多不同样式的贺卡，我们一起看一看。(感受贺卡的图案、外形、颜色)这些贺卡是不是很美丽?有的是电子贺卡，有的是立体贺卡。好伴侣生日我们也可以送上一张贺卡，表达自己的祝愿。 三、老师示范讲解流程图
我们在卡纸上画自己要表达的祝愿，用彩笔、粘贴海绵纸的方法，制作贺卡。
1.在贺卡的里面，画上你想要表达的祝愿，老师画了一个嘴巴，代表着盼
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望好伴侣开快乐心的祝愿。
2.在贺卡的封面上，可以用海绵纸来粘贴，粘贴动物、人物、植物图形等，这样整体来看，我们的贺卡就做好了，但是小伴侣来做贺卡的时候，尽量不要和老师的一样。提问个别幼儿：，你想在贺卡里画什么祝愿语呢?那请小伴侣自己动手制作贺卡送给同伴吧。(老师提出操作要求：在涂抹胶水时要少抹，不要抹在衣服上，保持桌面卫生。)
幼儿制作，老师巡回指导，启发幼儿用颜色艳丽的彩笔来作画，也可用海绵纸等来制作贺卡，鼓舞力量强幼儿充实贺卡，给个别幼儿予关心。表扬仔细制作有创意的幼儿。 活动延长：
跟着音乐，互送同伴贺卡，并说祝愿语。 教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小百科：贺卡是人们在遇到喜庆的日期或大事的时候相互表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝愿的话语。公款贺卡在禁令中消逝，送卡者:我们也解放了。 《新年贺卡》教案 篇3 活动目标
1.能够选择自己喜爱的方式设计并制作贺卡。 2.体验合作的乐趣，学会向他人表达新年的祝愿话语。 活动预备
各种新年贺卡、各色卡纸、皱纹纸、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶等 活动过程 1.观赏贺卡
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（1）请幼儿观赏各种各样的贺卡。
（2）师：你们 发现的新年贺卡有什么图案？图案表示什么意思？贺卡是用什么材料制作的？
小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制作绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等许多种贺卡。 2.幼儿制作贺卡
(1)你最喜爱哪种贺卡？为什么？
(2)春节立刻就要到了，你想制作一张什么样的新年贺卡？贺卡上怎样表达对他人的新年祝愿？
(3)幼儿自由选择材料制作，老师提示幼儿制作时产生的垃圾放在收集盘中。
3.做好的贺卡放在展现台上，沟通贺卡的制作。 （1）请个别幼儿介绍一下自己制作的贺卡。 （2）将幼儿贺卡展现在展现台上，供幼儿相互观赏。 活动延长
1.语言区投放关于新年祝愿的字卡配对卡，让幼儿学说您年祝愿语。 2.美术区投放制作贺卡的材料，让幼儿制作生日等各种贺卡。 《新年贺卡》教案 篇4 新年贺卡 活动目标：
1、初步了解新年贺卡的用途，尝试制造性的设计、制作贺卡。 2、体验同伴间友好的情感。 活动预备：
1、环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰 2、学问预备：学习歌曲新年好
3、物质预备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室四周的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等 活动过程：
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音乐导入，激发幼儿爱好。
在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”开心的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。
1.快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？老师出示精致盒子。
2.幼儿自由回答。老师对孩子的回答进行提升。老师引出课题“新年就要到了，人们会相互赠送贺年卡迎接这个节日。”出示各种贺年卡。
3.师：知道这些贺卡是用来干什么的？引导孩子观看贺年卡上的祝愿语。 4.小结：原来这些美丽的贺卡都是新年贺卡。我们还可以说是贺年卡。贺年卡是新年的时候用来祝愿亲人或伴侣新年欢乐的'。 《新年贺卡》教案 篇5 设计背景
期末到了，离春节也越不越近了，我组织幼儿进行一次手工制作《新年贺卡》，让他们可以通过自己制作贺卡，送给喜爱的人，感受春节的气息。 活动目标
1.初步熟悉贺卡，了解贺卡的用途。 2.通过赠送同卡，学习使用祝愿语。 3.尝试制造性地设计、制作贺年卡。
4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 重点难点
尝试制造性地设计、制作贺年卡。 活动预备
投影仪、电脑、录音机、歌曲《过新年咚咚呛》、制作背景音乐、卡纸、各种图片 活动过程 一、进场音乐
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播放《过新年咚咚呛》，老师带领幼儿一起拍手进教室。 二、谈话导入
1.老师：小伴侣，看一看，我们的教室美丽吗?(美丽)哪里美丽?(挂有灯笼、鞭炮)
2.老师：听到刚才的音乐，你们开不快乐?(快乐)为什么?(快过年了) 新年快到了，我们会收到许多的礼物。今日，覃老师就收到了好伴侣送来的一张新年贺卡。你们想不想看一看?(想)请你们坐到自己的小椅子上，我请你们一起看好不好? 三、观赏自制卡片
1.这是我的好伴侣自己制作的新年贺卡，她祝我新年欢乐，每天快乐!你们觉得这张贺卡怎么样?(美丽)哪里美丽?请2名幼儿上来说说哪里美丽。 老师小结：我也觉得这张贺卡美丽，远处有一座美丽的房子，房子前面有一个雪人和一颗圣诞树。天空中还飘着雪。贺卡的四周还有美丽的花边。除了这一张贺卡，我还收到了许多美丽的贺卡，我们一起来观赏一下吧! 四、播放幻灯片，幼儿一起观赏贺卡图片。
老师：你最喜爱哪一张贺卡?为什么?(美丽)哪里美丽?(请2名幼儿上来说一说)
老师小结：在贺卡的中间有美丽的图案，旁边有，四周还有花边。真美丽，我也喜爱!我也想制作一张新年贺卡，送给我的好伴侣，祝她新年欢乐，工作顺当!怎样才能制作出美丽的贺卡呢? 五、老师示范
老师边操作边讲解(我们先拿出卡纸做贺卡的底，我选了两个小伴侣贴在卡纸的中间，盼望他们给我的好伴侣送去新年的祝愿。在娃娃的两边，我贴上两串鞭炮，再拿出小苹果贴在卡纸的四周，作它的花边，这样我的新年贺卡就做好了。你们看美丽吗?)你们想不想自己动手制作一张美丽的新年贺卡送给你喜爱的人?(想)
六、幼儿制作贺卡
1.老师：老师给你们预备好了制作贺卡的材料，中间的大盘子里装有各种
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各样的卡纸，旁边的小碟子里有装有各种美丽的图案。待会小伴侣可以自己选择材料，制作美丽的贺卡。材料的背面有双面胶，你只要撕开就可以贴了。撕下的废纸请小伴侣丢到中间的塑料盆里。做好贺卡后，你可以带上你的贺卡，去和客人老师一起观赏，告知她们你是怎样制作贺卡的，好不好?(好)老师：请小伴侣轻轻的抱起小椅子围桌制作贺卡。 2.老师指导幼儿制作贺卡。
3.大部分幼儿做好后老师：小伴侣制作的贺卡真美丽，请小伴侣拿来给覃老师看一看，好不好!幼儿拿上来后(哇!小伴侣真能干，每个人制作的贺卡都很美丽!现在请你们举起你的贺卡，一起给后面的老师观赏一下，并祝她们她们新年欢乐，好吗?)老师与幼儿一起大声说：祝老师新年欢乐!跟客人老师再见! 教学反思
我组织的是一节中班艺术活动《新年贺卡》，选自幼儿园主题式课程中班秋学期。依据幼儿年龄特点，我制定了三个活动目标： 1.初步熟悉贺卡，了解贺卡的用途。 2.学习使用祝愿语。
3.尝试制造性地设计、制作贺年卡。
为完成教学目标，我设计了五个教学环节：导入活动、观赏贺卡、老师示范制作、幼儿制作贺卡、观赏贺卡、送祝愿。在第一个环节中，我利用情境教学法，以情景导入，让幼儿感受到新年的气氛。其次个环节中，我能够乐观的用语言引导幼儿观赏贺卡，鼓舞幼儿大胆表述，让幼儿初步熟悉贺年卡，知道贺年卡的意义，并产生一种美感。第三、四个环节里，我给幼儿示范操作后，鼓舞幼儿大胆地进行创意制作，并鼓舞他们做好后拿去和客人老师共享，让孩子劳动后，学会与他人一起共享欢乐。
教学目标和要求都在幼儿开心的活动中完成了，但是，在教学过程中，也存在一些不足之处，如在每一个环节里，我没有充分地给幼儿表达的机会，还有许多的幼儿想说，但是没有给他们说的机会，而是通过自己总结打断幼儿。其次个环节中，由于时间的关系，我没有关注到个别幼儿，如有个小伴侣举手，我没有请他回答，在设置提问时，有些语言还不够简练幼儿化。
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总之，在这个教学活动中，我能够运用多种教学方法激发幼儿学习爱好，较好的完成了教学目标，存在的不足之出，盼望各位领导、老师能够给我提出珍贵的意见，使我在今后的教育教学中得到不断的提高。 《新年贺卡》教案 篇6 活动目标： 1、尝试制作贺卡。
2、感受新年的喜悦和祝福，体验送贺卡给自己带来的欢乐。 活动预备：
1、收集各种各样的新年贺卡。
2、图画纸，油画棒、水彩笔、各种图样贴贴纸、印章、水粉颜料等。 活动过程：
一、观赏各种各样的新年贺卡，引入主题。 二、讲解示范，提出要求。
1、讲解示范：首先要想好这张贺卡要送给谁，然后开头装饰。先在边、角画上花纹，再画上你最喜爱的图案，要画的美丽、艳丽。
2、引导幼儿用各种方式进行装饰，可以用水彩笔画、用印章印，用手教导画，还可以把自己喜爱的图案贴在贺卡上。 3、提出要求：
（1）每个小伴侣制作一张美丽的贺卡送给自己最喜爱的人。 （2）动脑筋，大胆设计出美丽的图案。
（3）留意颜色的搭配，使画面美观，让人看了喜爱。 三、幼儿操作，老师巡回指导。
引导幼儿在边、角、中线或中心的地方进行装饰，激励幼儿大胆设计与众不同的图案。
四、展现作品，共享欢乐。
引导幼儿说出自己的贺卡要送给谁，要说些什么祝愿语。 五、户外活动：
1、体育嬉戏:运瓜见领域活动指导P28。
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2、分组活动：（见周方案表） 《新年贺卡》教案 篇7 活动目标
1、尝试用纸团、印章大胆地进行操作活动，制作漂亮的新年贺卡。 2、制作贺卡封面撕贴的材料。
3、在活动中，培育幼儿对绘画活动的参加爱好，提高幼儿对颜色的认知过程。
活动预备
1、阅历预备：了解过新年的习俗。 2、材料预备：
（1）图片：花田、供应贺卡让幼儿观赏。
（2）报纸印团、各种自制蔬菜印章，画纸，颜料，小盘。 （3）画好的贺卡范例。 活动过程 一、导入
1、出示贺卡，老师以童趣的口吻：让幼儿看看说说：“这是什么？”—“贺卡”……
（PPT展现一些贺卡）
“什么时候会互送贺卡？”—“过年的时候”……
2、要过新年了，老师也制作了一张贺卡（出示贺卡），请小伴侣来看一看，卡片的封面是烟花图案，还有新年欢乐的祝愿，打开贺卡，这些是好美丽的花儿。
3、你们想不想做这样的一张贺卡呀，请下伴侣看看，有哪些颜色的花朵? 三、老师示范
老师：我们来做贺卡吧
1、我先用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。
老师以喜悦的口吻：红花真美丽呀，再印一朵。好的，红花种好了。（老师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。）
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2、我再印黄颜色的花儿（老师以同样的方法演示花黄花。） 3、花印好了，我们添上花的茎和叶子，还有草地。
4、我们贺卡的里面做好了，贺卡的封面可以这样做：撕贴的方法制作烟花 老师：我的贺卡做好了，美丽吗？你们想来试试吗？ 四、幼儿创作
幼儿自主创作，老师观看指导 五、作品展现
老师：请你来说说刚才你是怎么做的？有需要关心的吗？ 表扬在活动中能仔细完成作品的孩子。 《新年贺卡》教案 篇8
活动目标：1、激发幼儿参加设计、制作和互赠贺年卡活动的爱好，培育幼儿相互关爱的情感。2、引导幼儿用自己喜爱的方式设计制作新年贺卡，能用自己的语言向老师，同伴说出祝愿的话。3、使幼儿初步了解贺年卡的用途及制作材料。
活动重点：幼儿自己设计、制作贺年卡。活动难点：用自己的语言向老师、同伴说出祝愿的话。
教学预备：1、各种新年贺卡。2、幼儿自制贺卡所用的各种材料：卡纸、彩笔、剪刀、胶棒、小帖画、毛线头、皱纹纸、彩带、挂历纸、各种纸片等等。3、老师自制大贺年卡。4、多媒体课件、录音机及音乐磁带。
活动过程：一、 导入：老师带幼儿入教室，问候，坐下。（观看课件，提出问题）你 发现了什么？ 发现这些，你想到了什么？ 小伴侣们是怎样庆祝新年的？并用语言、动作表示自己开心的心情。二、 提出课题——新年贺卡（连续观看课件）1、“小兔子收到了很多的新年贺卡，咱们一起来看看吧！屏幕展现四张贺卡，和小伴侣一起观看，读出祝愿语。 2、观赏贺年卡 “小兔子还收到了很多的贺年卡，我们一起观赏一下吧！”“赵老师也搜集了许多的贺卡，你们想不想看？”（想） 老师带幼儿参观实物贺年卡，幼儿相互观看、争论。 提出问题：我们刚才看了这么多的贺年卡，有买的，也有很多自己做的，都特别美丽。昨天晚上赵老师也做了几张贺年卡来送给小伴侣。3、展现贺卡的几种
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做法，并请幼儿自己说说想做一张什么样的贺年卡。老师展现后，让幼儿相互沟通（开发幼儿的创新思维力量，激发幼儿进一步制作贺卡的欲望）。三 、幼儿自己动手制作贺年卡老师巡回指导，并鼓舞、表扬。（放轻音乐） 四 、幼儿作品展现，共享胜利的喜悦。1、请个别幼儿说说做的贺年卡送给谁，说什么样的祝愿语。2、幼儿相互沟通制作过程及祝愿语。
五、活动延长： “小伴侣真了不起！会自己设计制作贺年卡。?你们知道吗？贺卡还有很多用处呢！比如：伴侣的生日，可以送一张生日贺卡；老师节，可以送给老师一张贺卡；“三八”节为妈妈做一张贺卡等等。假如你的伴侣在外地，不能当面送给他，那我们就需要寄贺卡！” 今日，老师也带来了很多贺卡，我们去装饰一下，寄给你的好伴侣吧？ （跟老师们再见走出教室） 《新年贺卡》教案 篇9 活动目标： 1.熟悉年画。
2.了解\"年年有余\"是一幅传统的中国年画。
3.从画面、人物、造型、构图、颜色等方面，感受中国传统年画的独特风格。
4.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5.培育幼儿的观赏力量。 活动预备：
1.幼儿用书、学习单、挂图、磁带、CD。 2.贺卡年画、新年的音乐磁带。 活动过程：
1.播放新年的音乐，创设过年的气氛，引入活动。
老师：听到这段音乐，是否觉得要过年了?你们知道过年有哪些习俗呢? 2.介绍年画。
(1)老师：瞧!你们熟悉这是什么吗? (2)老师介绍年画的来历。
老师：年画是我国特有的传统民间艺术，以前人们喜爱在过年的时候张贴
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年画，祝福新年吉利。 3.年画观赏。
(1)老师出示挂图请幼儿观赏年画《年年有余》。
师：画上有谁?小伴侣手里抱着什么?为什么要抱鱼?画上有哪些你熟悉的颜色?
(2)老师解释\"年年有余\"的含义。
(3)老师引导幼儿观赏其他两幅油画，查找年画的共同特征。 老师小结：年画多以吉利，喜庆，欢快，美妙等事物，或是以典故，成语，历史故事，神话传奇作为主题，表达人们对美妙生活的憧憬。
4.幼儿自由观赏贺卡年画，带领幼儿参观明间艺术，再次感受年画的.淳朴的情趣。 活动反思：
六一节是小伴侣的节日，通过本次的活动，既能让小伴侣知道六一节的到来，又能自己动手制作礼物，体验制作礼物的欢乐，还能体验收到礼物的快乐。整个活动进行得还是比较顺当，小伴侣都能制作出贺卡，送给自己的好伴侣。但活动中仍有一些不足，在材料的预备上，预备了卡纸、勾线笔可以让小伴侣画出自己的好伴侣，又预备了一些贴贴纸，可以装饰，这样贺卡不会显得单调。但是对于环节方面假如引导速度快的孩子对好伴侣画面进行装饰整个贺卡的效果会更赞，以及没有引导孩子留意贴贴纸的撕贴动作和材料的不易操作性，，课堂上消失了许多小伴侣撕不下来的状况，对此下次活动需要改进。在互送贺卡环节，假如能让小伴侣相互说一下六一节的祝愿，效果会更好。 《新年贺卡》教案 篇10 一.活动目标：
1.幼儿可以用完整的一般话进行沟通。
2.通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。 3.通过幼儿相互交换贺卡，培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。
4.进展幼儿手部动作的敏捷性。
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5.喜爱关心别人，与同伴友好相处。 二.活动预备： 卡纸，彩笔，蜡笔 三.重点与难点：
重点：用完整的一般话表述新年间的趣事 难点：感受同伴间的真挚友情 四.活动流程：
导入情景――联想沟通――实践操作――延长活动 五.活动过程： （一）导入情景
师：小伴侣们再过一段时间，我们就要过新年了，你们兴奋吗？ 小结：难忘的事情许多，我们一起出去玩，一起学本事，一起吃饭睡觉。 （二）联想沟通
师：发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好伴侣了吗？ 师：她是谁呢？为什么说她是你的好伴侣呢？
师：好伴侣在一起 非常愉快，那立刻要过年了，那你们怎么办呀？ 小结：王老师以前过年的时候，好伴侣们想了一个方法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很美丽的烟花，还写了许多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。
（三）实践操作
师：你们想不想一起试试看，自己做卡片作为礼物送给自己的好伴侣呢？ 师：那王老师为小伴侣们预备了一些材料，你们可以自己选择，然后画上你喜爱的东西。
师：但是王老师有一个要求喔，你做的肯定要让别人一看就知道是你做的喔？想想方法吧。 （四）延长活动
师：做完了以后，请把你的卡片送给你的好伴侣？好不好？
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师：两个好伴侣可以坐在旁边一起看卡片，商议 一下以后怎么联系。 师：没有做完的小伴侣也不要焦急，我们等区角活动的时候连续做。 活动结束。 《新年贺卡》教案 篇11 （一）设计意图：
春节快到了，孩子们会收到长辈们预备的各种礼物，并且现在的孩子对环保的熟悉还不够明确。为了让孩子们懂得回报与感恩，我想，何不利用这个机会开展一节手工制作贺年卡活动呢？既能满意孩子对节日的祝愿愿望，又能亲自动手制作贺卡，培育他们的动手力量和想象力量，还能节省废物资源。何乐而不为呢？通过学习新年礼物这一主题活动，设计了这节活动。 （二）、活动目标：
1、观看并观赏贺年卡美丽的形状、精致的图案和文字，能使用剪贴、折叠、图画装饰等方式制作贺年卡。
2、了解贺年卡在人与人交往中的作用，与同伴共享迎新年的欢乐。 3、材料选用有节省意识，活动结束后知道准时收纳，保持良好的手工制作习惯。
（三）、活动预备： 1、幼儿有过送贺卡的体验。
2、色卡纸、剪刀、胶水、蜡笔、记号笔、皱纹纸、彩带、彩纸等。 （四）、活动过程：
一、老师通过谈话引入活动主题，观赏老师制作的贺年卡。
1、老师：小伴侣们都知道就快过年了，过年的时候爷爷奶奶、爸爸妈 妈、哥哥姐姐都会给我们小伴侣预备新年礼物，你想收到什么样的新年礼物呢？
今日，王老师要和小伴侣们一起亲自制作一个特殊的新年礼物来回赠给送给我们礼物的人。
2、出示老师制作的新年贺卡成品，幼儿观赏、沟通。
3、老师：你喜爱哪张贺年卡？它是什么样子的？贺年卡上有什么？为什么
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要画这些精致的图案？人们会在贺年卡上写些哪些祝愿的话？ 二、老师引导幼儿探究贺年卡的制作方法。
1、老师：下面让我们小伴侣来一起亲自制作一张贺年卡吧！ 2、师幼共同探究贺年卡的折叠方法（形状的变化）。
老师：你知道怎么把这张纸折成贺年卡的样子吗？（横折、竖折、错位折）
3、引导幼儿探究贺年卡封面的制作方法。
老师：封面上有什么？是什么样的？封面上为什么要有图案？封面上的图案是怎么做出来的？（画、剪、贴）
老师：这张贺年卡与其他的贺年卡有什么不同？它是怎么做成的？（用开天窗的方法，露出里面的图案） 4、引导幼儿争论祝愿的语言。
老师：你的贺年卡想送给谁？写什么祝愿的话？怎么写？ 三、幼儿创作，老师巡回指导。 1、强调重点：贺年卡的造型变式。
2、留意难点：学习开天窗的方法，保持制作成品美观工整。
3、材料取放要求：能在材料区选择需要的材料，又节省的意识，知道从纸的一边开头取材或绘图，剩下的材料要送回原处。 四、贺年卡完成，学习说说过年说的祝愿语。 老师留意引导幼儿完整、清晰、连贯地表达祝愿语。 活动延长：
我们小伴侣制作的新年贺卡都太美丽了，老师都特别的喜爱，就让我们将这个自己细心制作的贺年卡带回家送给我们自己最喜爱的人！ 《新年贺卡》教案 篇12 活动目标
1.体验制作贺卡、互送贺卡的乐趣。
2.尝试制作贺卡，感受贺卡颜色、图案等的美。 3.初步尝试用粘贴、画的方式制作贺卡。
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4.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 5.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 活动预备
1.一张贺卡、彩笔、碎海绵纸、卡纸、胶水、贺卡流程图。 2.歌曲《新年好》。 活动过程
一、音乐导入，引起幼儿爱好
师：孩子们好，快过新年了，老师带来了一首特别好听的歌曲，我们一起听一听，播放乐曲《新年好》。
在这首歌中你听到新年到了要说什么吗?说祝愿语，可以说：祝你新年欢乐，祝你身体健康，祝你开快乐心，等等。那小伴侣们知道新年到了我们要干什么吗?(穿新衣，带新帽、放鞭炮、吃饺子会收到压岁钱，会收到新年礼物)，那你现在的心情是什么样的呢?那你预备新年礼物送给小伙伴了吗?假如你的好伴侣离你 非常遥远，你要怎么送祝愿呢?( 给他打个电话，发短信等) 老师有一个伴侣离我 非常遥远，他把新年祝愿全部都藏在了这张贺卡里。 二、引导幼儿观赏贺卡
出示收到的新年贺卡，幼儿欣赏，感受贺卡图案、颜色等的美。 师：哇，可真美丽!老师这里还有很多不同样式的贺卡，我们一起看一看。(感受贺卡的图案、外形、颜色)这些贺卡是不是很美丽?有的是电子贺卡，有的是立体贺卡。好伴侣生日我们也可以送上一张贺卡，表达自己的祝愿。 三、老师示范讲解流程图
我们在卡纸上画自己要表达的祝愿，用彩笔、粘贴海绵纸的方法，制作贺卡。
1.在贺卡的里面，画上你想要表达的祝愿，老师画了一个嘴巴，代表着盼望好伴侣开快乐心的祝愿。
2.在贺卡的封面上，可以用海绵纸来粘贴，粘贴动物、人物、植物图形等，这样整体来看，我们的贺卡就做好了，但是小伴侣来做贺卡的时候，尽量不要和老师的一样。提问个别幼儿：，你想在贺卡里画什么祝愿语呢?那请小伴
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侣自己动手制作贺卡送给同伴吧。(老师提出操作要求：在涂抹胶水时要少抹，不要抹在衣服上，保持桌面卫生。)
幼儿制作，老师巡回指导，启发幼儿用颜色艳丽的彩笔来作画，也可用海绵纸等来制作贺卡，鼓舞力量强幼儿充实贺卡，给个别幼儿予关心。表扬仔细制作有创意的幼儿。 活动延长：
跟着音乐，互送同伴贺卡，并说祝愿语。 教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 《新年贺卡》教案 篇13 活动目标：
1、让幼儿在熟识歌曲《新年好》和把握了三拍子的基础上，学习自编简洁的身体动作。
2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。 3、培育幼儿的制造力和合作精神。
4、感受歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
5、感受音乐节奏，愿意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。 活动预备：
1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。 2、老师事先布置好教室带过年的气氛。 活动过程： 二、导入活动
1、老师让幼儿观看活动室，
老师提问：小伴侣们你们看看我们的教室有什么变化呀? 幼儿：有灯笼和对联
师：为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?
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幼儿：我们可以唱歌跳舞做嬉戏。
2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。 三、学唱新歌《新年好》。
1、老师先一边弹琴一边范唱一遍，小伴侣你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。
2、老师要求幼儿有表情地演唱。
3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。 四、启发幼儿自编节奏动作。
1、老师提问：小伴侣，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等)
2、幼儿听老师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。 3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。 五、引导幼儿进行打击伴奏
1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。
2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，老师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。
3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。 4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。 六、进行结束。
老师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。 活动反思：
《新年好》是12月底为迎接新年到来而预备的一节音乐活动课，为了协作新年的气氛，特殊找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与兴奋。 目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的爱好，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。其次条目标，情感的目标，孩子们都很愿意
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在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。
流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些，在环境的供应与创设中，我供应了各种不同的`乐器，(手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等)引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，假如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，假如，当时老师变一个话题，说小伴侣你们新年都会做什么来庆祝呢?这么一个开放的话题，孩子确定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自阅历进行归纳、提升关心，为他们在后面的操作中供应更大的关心与自信。
这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料乐观的互动，这可以从他们的兴奋地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都愿意欢快唱唱跳跳。
《新年贺卡》教案 篇14 活动目标
1，在活动中进展幼儿走，跳，爬等大肌肉动作,。 2，让幼儿知道了解新年吃饺子，吃汤圆，放鞭炮等活动。 3，让幼儿体会过新年的乐趣，学会爱护，关怀家里人。 4，提高动作的协调性与灵敏性。
5，培育机灵、英勇、敏捷及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。 活动预备
小篮子，饺子,汤圆，鞭炮的图片，各种卡纸(小桥，石头，山洞) 活动过程 引入：
查看图片猜节日，通过红灯笼，放鞭炮等图片让幼儿猜出我们很快要过新年了。
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过程：
1，创设情境，讲一个小兔过新年的故事：
入冬了，屋子外面好冷好冷啊，还常常下雪，大地似乎穿上了一件白色的大棉袄。小兔乖乖觉得一点都不冷，由于今日是她最喜爱的新年，它可快乐了。他今日要去探望它的奶奶。奶奶家离乖乖家 非常遥远。她要轻轻地走过一条小桥，跳过石头，爬过山洞，才能到奶奶家呢。哦!乖乖孩想起来，奶奶最喜爱吃饺子和汤圆了。于是乖乖就拿上妈妈买的篮子装上2个饺子和一个汤圆，预备向奶奶家动身了。它刚刚打开门，隔壁的大哥哥过来叫\"乖乖，今日学好大啊。我们去对雪人吧。\"乖乖这是很想去和哥哥堆雪人，但是它还要给奶奶送好吃的呢。怎么办呢?哎!有方法了，它想到了小班的小伴侣们了。小伴侣我们可不行以帮帮小兔呢?
2，体会故事内容，提问问题。
3，依据故事中的内容讲解任务--带上\"1个汤圆，两个饺子\"去找兔子的奶奶。
4，通过故事情境向幼儿提出\"走小桥，跳，爬山洞\"的'动作进展要求。 5，分析小兔的做法对不对，让幼儿提出一些方法关心小兔改正错误。 结束：
兔子妈妈回来知道乖乖没有去探望外婆后，她很生气，她教育乖乖肯定要好好爱奶奶。于是带上乖乖去接奶奶了。我们小盆友到外面看看他们回来了好不好啊。 教学反思：
教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
《新年贺卡》教案 篇15 活动目标
1、结合社会阅历，引导幼儿自由的画，剪新年贺卡。 2、熬炼幼儿的动手力量，体验制作的乐趣。
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3、感受节日的欢乐，懂得关怀他人。 活动预备：
1、了解有关新年的相关学问。
2、各色卡纸，废旧图书、剪刀、固体胶、彩笔等。 3、制作好的贺卡一张。 活动过程：
一、导入：听歌曲《新年好》
师：孩子们你们刚才听的什么歌曲？（新年好），你们喜爱过年么？（喜爱），你们为什么喜爱过年呢？（有新衣服、有好吃的、别人送我礼物…….）对，过年真好，再过几天就要过新年了，老师也要给小伴侣们一个新年礼物，你们猜是什么？（幼儿七嘴八舌的谈论，老师做一个神奇的动作——当当当）出示新年贺卡。
二、出示贺卡，引起幼儿爱好 1、请幼儿观赏贺卡
师：孩子们贺卡美丽么？你们发觉贺卡上有什么？你们猜猜贺卡折叠的中间有什么？（争论） 2、承接新年寄语
师：孩子们的想象力特别丰富，我们一起打开贺卡看 发现底有什么？（祝大班的小伴侣新年欢乐，个个越长越美丽！李老师）嗯，这小小的贺卡还真好，外表不但好看，里面还有祝愿寄语。 三、出示材料，引导幼儿制作贺卡
师：今日老师也为你们预备了各颜色纸，你们想不想为你们的亲人制作一张新年贺卡呢？ 要求：
1、制作的贺卡外形自己裁剪。
2、可以剪废旧图书上的图案做装饰贺卡的材料。
3、把对亲人的祝愿语可以写，也可以书画的形式表示出来。 老师巡回指导
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