一、指导思想
为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和江阴学前教育三年行动计划，根据江阴市幼儿教育和幼儿园后勤园长的现状，以“面向全员、均衡发展”为行动纲领，以幼儿园后勤管理的反思与推进为核心内容，努力提高城乡幼儿园后勤园长的能力和素养。进而提升全市幼儿教育的整体水平。 二、培训对象
全市幼儿园分管后勤与保育工作的副园长。 三、培训目标
1.把握学前教育后勤管理前沿理论。了解我国学前教育后勤管理先进经验及改革动态，了解相应政策法规，拓宽学员思考问题的视野。
2．提高后勤管理的专业素养。通过较为系统的学习，进一步提高专业素养，提升专业能力。
3.提升后勤管理的实践智慧。在理论学习的基础上总结反思以往操作经验进而获得实践智慧。
4．提高岗位履职能力。打造一支适应江阴幼教改革需要、具有良好职业道德修养和业务熟练的后勤园长团队。 四、培训形式
坚持理论联系实践的原则，具体做到“四个结合”，即集中学习与自主研修相结合，理论讲座与现场观摩相结合，实践互动与反思研讨相结合，阶段性研修与持续性提升相结合。
采取“理论聚焦——诊断反思——总结提升”的培训模式，以增强培训的针对性、实效性。具体安排如下： （一）理论聚焦：后勤管理的新视野、新理念
1．专题讲座，专家引领。通过专题报告、现场示范、案例研讨等形式，提高学员理论水平和实际操作能力，拓宽工作思路。
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（二）诊断反思：岗位累积经验的再现与剖析
1.经验总结，问题反思。在理论学习与交流研讨的基础上，进一步反思本园在后勤管理方面的经验与不足，并完成下列两个材料。（用于研讨交流和深度剖析）
（1）撰写本园后勤管理中的典型案例。 （2） 提出工作中亟待解决的问题。
材料要求：应包括操作过程、效果或结果、相关原因及分析四个部分内容。
2．互动交流，问题研讨。采用基于问题的研究形式，通过研讨互动、专家诊断等剖析学员材料，解决重点问题，突破难点问题。 （三）总结提升：理论指导下的新实践、新提升
1．实地考察，现场观摩。根据学员实际需要，采取灵活多样的形式，在实地考察中反思，在现场观摩中提升。
2. 撰写报告，总结提升。结合培训内容，融汇理论与实践，针对本园后勤工作现状，提出发展愿景。 五、培训课程
课 程 目的要求 主 要 内 容 职业修养 基 幼儿膳食 本 管理 幼儿园后勤工作专 的精细化管理 题 保育员管理 提高法制法纪意识，提高职业道德素养。明确后勤园长后勤园长的职业道德教育 的角色定位。 能制定出符合幼儿成长规律的科学食谱 提高幼儿园后勤工作的精细管理意识与管理能力 1. 幼儿食谱的制定； 2. 幼儿营养均衡理念的普及。 1. 日常保育工作的组织与实施； 2. 高素质幼儿园后勤管理队伍建设。 1. 保育员管理 ； 2．保育员园本培训的组织。 提高保育员队伍整体素质 2
幼儿园卫生保健1. 幼儿常见病的防治 做好疾病预防工作。处理幼工作与幼儿和谐2. 幼儿健康突发事件的处理 儿健康突发事件。 发展 3. 幼儿心理健康 幼儿园 安全管理 进一步提高安全意识，增强幼儿园安全管理与风险防范 安全管理的能力。 1. 幼儿园专项工作考察； 研究、改进幼儿园后勤管理后勤、保健管理实践 2. 专题研讨交流； 工作。 3. 个案分析。 六、培训课时
共计120课时 七、培训时间
2012年3月至2012年6月 八、培训考核
1.作业要求：完成“三个一”，即：撰写一个本园后勤管理中的典型案例； 提出一个（一些）工作中亟待解决的问题；完成一份培训总结。
2.出勤要求：缺勤不得超过三分之一。
3.考核要求：对各项考核内容进行综合评估，合格者发给结业证书； 考核成绩优秀者授予“优秀学员”的荣誉称号。 4.按教育局相关标准收取经费。
江阴市教师进修学校
2011年12月
（注：培训课程名称视外聘专家情况可作微调）
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